Másfél évtizede veszünk részt a művészeti nevelés folyamatában, egyszerre foglalkozunk kiemelten tehetséges gyerekek tehetséggondozásával és a beilleszkedési, tanulási a magatartási problémákkal küzdő tehetségek képzési deficitének behozásával és felzárkóztatásával. Különleges drámapedagógiai, táncpedagógiai és színházi nevelési programjainkon, önismereti és személyiségfejlesztési tréningeken történik a tehetségterület beazonosítása. A művészeti szakmai képzés evidens tartalmai (színészmesterség, művészi beszéd, színpadi mozgás, táncstílusok stb.) mellett a közismereti órákon is összetett tehetséggondozás folyik. A tantestület minden tagja elvégezte a kooperatív tanítás 60 órás tanfolyamát, illetve minden kolléga elsajátította a mediatív vagy a resztoratív konfliktuskezelési technikát. A tantestület döntő többsége tehetségsegítő szakemberből áll: fele drámapedagógus, negyede tréner végzettséggel rendelkezik. Iskolánkban szinte már unikumként minden osztályban tanítunk pszichológiát, pszichológia tanár kollégánk addiktológus végzettséggel is rendelkezik, melyet különleges érzékenységgel használ a mindennapi tehetséggondozásban.
Tánc- és színházművészeti szakközépiskolaként fő profilunk a színpadi megnyilatkozás képességeinek fejlesztése, a testi-kinesztetikus (színpadi mozgás, akrobatika, különböző táncműfajok és stílusok stb.) és az interperszonális (drámajáték, improvizáció, beszédtechnika, kreatív ének-zene, hangképzés stb.) tehetségterületek kibontakoztatásának elősegítése. A művészeti szakképzés keretein belül egyszerre fejlesztjük a művészi önkifejezés és a hétköznapi kommunikáció eszközeit. Tanítványaink olyan ön- és társismereti készségekkel gazdagodnak, amellyel későbbi művészi vagy civil hivatásukban nagyon eredményesen tudnak sáfárkodni. Volt tanítványaink a művészi hivatás mellett előszeretettel választják a pedagógus pályát, és kompetenciáiknak köszönhetően általában vezetői feladatokat látnak el; a legelhivatottabbak a professzionális művésztársadalomban találják meg helyüket, a szakirányú művészeti felsőoktatásban jelenleg is minden osztály negyede-harmada-fele tőlünk kerül ki.
Az elmúlt másfél évtizedben országos és nemzetközi elismertséget szereztünk. Különböző tehetségkutató versenyeken, színházi és táncfesztiválokon mindig a legjobbak között szereplünk. Az Országos Diákszínjátszó Egyesület elnöke egyik volt tanítványunk, alelnöke iskolánk tanára. Az Országos Diákszínjátszó Találkozó regionális fesztiváljának évek óta (olykor az országos döntőnek is) szervezői, rendezői vagyunk. A közeljövő terve, hogy iskolánk a főváros diákszínjátszó centrumaként kapcsolódjon be a tehetségpontok hálózatába.
Nemzetközi és határon túli magyar kapcsolataink kiterjedtek. A nemzetközi fesztiválokon az elmúlt két-három évben anyagi okok miatt nem tudtunk eleget tenni a meghívásoknak, de a határon túli magyar kapcsolataink (Erdély: Sepsiszentgyörgy, Felvidék: Nagykapos, Kárpátalja: Beregszász) aktívan léteznek.
Iskolánk tanárai és szakoktatói a megcélzott tehetségterületek magasan képzett képviselői, azaz tehetségsegítő szakemberek. Oktatói, szervezői képességeiknek és szakmai, szervezeti kapcsolataiknak köszönhetően már évtizedes múltra tekint vissza a "tehetségpont-jellegű" működésünk. Ezt a tapasztalatot szeretnénk kamatoztatni, illetve szervezetileg és tartalmilag kiteljesíteni akkreditált Tehetségpontként.
Az idei tanévben civil segítséggel megkezdtük a regionális és országos rendezvényeket is befogadni képes stúdiószínházunk kialakítását, melyet fél éven belül teljesen befejezünk. A stúdiószínházra is támaszkodva a főváros és az agglomeráció középiskolás diákjai számára diákszínházi bérleteket hirdetünk, amelynek keretében a XXI. századi kortárs színház nyelvén fogalmazva mutatunk be prózai, zenés, mozgás-, báb- és táncszínházi előadásokat. Az előadások előtt a résztvevő középiskolás tanulók a megtekintendő előadás formanyelvével ismerkednek, az előadás megtekintése után pedig drámapedagógiai (komplex készségfejlesztő) feldolgozó foglalkozáson vesznek részt. A beavató sorozatban részt vevő diákok amellett, hogy megismerkednek a színházművészet formanyelvével, ön- és társismereti kompetenciáikban, kommunikációs és kooperatív készségeikben, esztétikai és művészeti ismereteikben gazdagodnak - mindezt teszik játékosan és élvezetes formában.
Az eddigiekben is működtetett amatőr diákszínjátszó országos és regionális fesztiválok folytatása mellett a jövőben egy új szakmai fesztivált is indítunk Nemes-Feszt néven, amelyen a szakszerű színházi képzésben részesülő műhelyeknek, iskoláknak teremtjük meg az eddig nem létező szakmai fórumát, országos találkozási és megmérettetési lehetőségét. Már megkezdtük az eddigi szakmai kapcsolatainkkal - köztük több Tehetségponttal, illetve határon túli vagy magyarországi műhellyel - a szorosabb együttműködés kiépítését, mely akár egy regionális Tehetségpont, illetve egy színház - és táncművészeti területre specializálódó Tehetségsegítő Tanács létrehozását is előrevetíti. Célunk, hogy ebbe az együttműködésbe bevonjunk több olyan műhelyt és intézményt is, ahol ismereteink szerint különleges tehetséggondozás folyik, de még nem integrálódtak valódi szakmai, művészeti, tehetséggondozó hálózattá. Ezt a szervezetépítést kívánjuk megtámogatni akkreditált Tehetségpontként.
Az eddigi szakmai kapcsolatainkból következően a tervezett együttműködés köre:
Tehetségpontok: Vörösmarty Mihály Gimnázium (Bp.), Ady Endre Gimnázium (Debrecen), Pécsi Művészeti Gimnázium és Szakközépiskola, Horváth Mihály Gimnázium (Szentes).
Eddigi tehetséggondozó partnereink: Magyar Szín-Játékos Szövetség, Országos Diákszínjátszó Egyesület, Magyar Drámapedagógiai Társaság; Színház- és Filmművészeti Egyetem, Kaposvári Egyetem Művészeti kara, Magyar Táncművészeti Főiskola, Keleti István Alapfokú Művészeti Iskola és Művészeti Szakközépiskola; Osonó Színházműhely (Erdély, Sepsiszentgyörgy); Nagykaposi Gimnázium (Felvidék), Beregszászi Illyés Gyula Magyar Nemzeti Színház (Kárpátalja)
Legfőbb célunk az országos kisugárzással rendelkező, a régiót is bevonó fővárosi diákszínjátszó centrum létrehozása: a szakmai tapasztalatcsere, a tehetségazonosítás- és gondozás korszerű módszertanának, szakmai megmérettetésének fórumaként működjön. A középiskolás diákok találkozása - nézőként és résztvevőként - a fiatalok esztétikai érzékenységét, művészi igényességét növeli; a kortárs színházi és táncszínházi formanyelv elsajátítása révén szakmai ismereteik mellett elemző és logikai készségük is fejlődik.
Az ön- és társismeretet, a hétköznapi önkifejezést és a művészi alkotói megnyilvánulásokat egyszerre fejlesztő speciális programjaink:
1. Táncművészeti szakképzés, félévenkénti "táncmustra" (Tehetségnap)
2. Színházművészeti szakképzés félévenkénti "drámamustra" (Tehetségnap)
3. Nyári és évközi tehetséggondozó szaktáborok, kurzusok, tréningek.
4. Országos Diákszínjátszó Találkozó (felkészítés, rendezés, részvétel)
5. Kapcsolattartás, közös tehetséggondozó programok a határon túli testvérintézményekkel
6. Nemes-Feszt (a színházi szakképzés országos szakmai fesztiválja és fóruma, melyet felmenő rendszerű tanulmányi és művészeti versennyé kívánunk fejleszteni)
7. Felkészítés különböző művészeti megmérettetésekre, tehetségkutató versenyekre, szavalóversenyekre, szakmai és tanulmányi versenyekre
8. Ágnes Napi Fesztivál (a művészetek iskolai projektnapja meghívott külső vendégek bevonásával)
9. Nemes Nagy Ágnes Versünnep
10. "Az ünnep oly szép, a gyertya ha ég..." - az ünnep iskolai projektnapja, a hagyomány, a művészet és a lelki egészség projektnapja
11. Színházi és táncos szakmai projekthetek társintézmények bevonásával (pl.: Országos Magyar Színházi Intézet, Petőfi Irodalmi Múzeum, Nemzeti Táncszínház stb.)
12. Farsangi rögtönzések - határon inneni és túli improvizációs fesztiválra felkészítés, a regionális verseny rendezése
13. Nemzetközi színházi és táncos projekteken, fesztiválokon való részvétel (pl.: Olaszország, Belgium, Norvégia)
14. Beavatószínházi előadások és foglalkozások saját, illetve társintézmények rendezésben (pl.: KÁVA Kulturális Műhely, MU Színház, Trafó Kortárs Művészetek Háza, Duda Éva Társulat, Kolibri Színház, Katona József Színház, Örkény Színház)
Állami fenntartású művészeti szakközépiskolaként a Tehetségpont alapfeladatait (tehetségek felfedezése, tehetségazonosítás és - tanácsadás, pályaorientáció, az információk és lehetőségek személyre szabott megmutatása) az iskola intézményi szinten biztosítja: a Tehetségpont létrehozásához szükséges személyi és tárgyi feltételek adottak.
A rendezvények (pl.: tehetségnapok, országos szakmai versenyek és fórumok, felmenő rendszerű tanulmányi és művészeti versenyek), tréningek és szakmai táborok költségeit, illetve nagy szakmai tapasztalattal bíró tehetségsegítő szakemberek meghívását, jó gyakorlatok kidolgozását, a tárgyi feltételek folyamatos korszerűsítését az alábbi (már bevált együttműködéseken alapuló) forrásokból kívánjuk biztosítani:
1. Fenntartó által biztosított működési, személyi és tárgyi feltételek
2. Budapest Főváros Főpolgármesteri Hivatal által kiírt pályázatok (pl.: tehetséggondozó szaktáborok szállásköltségei)
3. "Ab esse ad posse" - a létezőből a lehetségesbe - a jövő iskolájáért Alapítvány támogatása
4. Hazai és Európai Uniós pályázatok ( pl.: NSZFH Decentralizált pályázata); civil támogatások (pl.: Polgár Krisztina Emlékalap)
5. A Szülői Közösség, valamint a DÖK által szervezett közösségi munkák és adománygyűjtő akciók (pl.: felújítások, eszközök biztosítása)
6. Külső kapcsolati és pályázati munkacsoport létrehozása (alapító tagok: intézményvezető, művészeti intézményvezető-helyettes, gyakorlati oktatásvezető), melynek feladata a pályázatok figyelése/írása
