Az alapító okirata szerint, intézményünk a tehetséggondozást a szakmai szolgáltatás feladatai között körzeti szinten is kiemelt feladatnak tekinti.
A tehetséggondozás területen fő célkitűzéseink: a tehetségek korai azonosítása, fejlesztése, valamint új módszerek, programok bevezetése, a pedagógusok tovább- és átképzésének szervezése.
Szakmai tanácskozások, bemutató foglalkozások szervezése.
Intézményünkben a 1989/1990-es tanévben beindult a matematika orientáltságú előnyprogram, majd a következő tanévben az emelt színtű rajz - vizuális nevelés, emelt szintű testnevelés, és a kor követelményeinek megfelelve a magyar - angol két tanítási nyelvű képzés. Majd a 2003 / 2004-es tanévtől tehetséggondozó műhelyek működnek a művészetek, társadalom és természettudományok területén, felmenő rendszerben.
Ezek a programok megerősödtek, folyamatosan fejlődnek.
A térség bázisintézményeként a 2004/2005-ös tanév II. félévétől működünk.
A körzet intézményvezetőit minden évben írásba tájékoztatjuk a bázisintézmény tevékenységköreiről, programjainkról.
A helyi médián keresztül információhoz juthat minden érdeklődő kolléga, és szülő.
A nyílt hetet évek óta, azzal a céllal rendezzük meg, hogy mind a szülőknek, mind a pedagógusoknak nagyobb rálátása legyen a tehetséggondozó programokra, az ott folyó munkára.
A bemutató foglalkozásokról a visszajelzés pozitív.
Az elmúlt három évben a Debreceni Egyetem pszichológia szakos hallgatói hospitálnak intézményünkben és gyűjtenek anyagot diplomamunkájukhoz.
Továbbra is törekszünk arra, hogy intézményünk a bázisintézmény címnek minden területen megfeleljen. A szakmai tanácskozás, konzultációk, a bemutató foglalkozások megismertetik térségben dolgozó tehetséggondozás témakörében érdeklődő kollégákat gyakorlatban már alkalmazott módszerekkel.
Egyéni vagy csoportos tanácsadás - szaktanácsadási feladatok elvégzése.
A Magyar Tehetséggondozó Társaság rendezvényeit figyelemmel kísérjük, azokon részt veszünk, ezzel biztosítjuk, hogy a kollégák naprakész friss információkkal rendelkezzenek.
Monitoring vizsgálatot végeztünk a tehetséggondozó műhelyek körében. Azt néztük, hogy a kitűzött célok mennyire vannak összhangban a gyakorlattal. Milyen tényezők nehezítették a hatékony munkát?
Kiemelt feladat, hogy a térségben sokkal nehezebb körülmények között működő intézmények hatékonyabban tudjanak bekapcsolódni a hálózati munkába, a térség minden iskolájából szükségünk lenne legalább 1 fő koordinátorra. Az elmúlt években jó kezdeményezésnek bizonyult, hogy egy - egy körzeti szaktárgyi versenyt, valamint szakmai tanácskozást kihelyeztünk a térséghez tartozó kisiskolába.
A tehetséggondozás elhanyagolt területe a tehetségesek tanácsadása, az alulteljesítő tehetségesek felkutatása, felzárkóztatása. Ezt a hiányt igyekszünk pótolni megfelelő szakemberek segítségével. Jó a kapcsolatunk a helyi Nevelési Tanácsadóval, valamint 4 fő másod diplomás tehetségfejlesztő szakértő dolgozik intézményünkben.
Kiemelt célként fogalmaztuk meg a tananyag dúsítása mellett a komplex személyiségfejlesztését. Cél érdekében alsó tagozatban 3 - 4. évfolyamon komplex kognitív képességeket fejlesztő műhelyek működnek, 5 - 6. évfolyamon a természettudományok területén tartunk integrált foglalkozást. A tanulóink nyomon követése érdekében a helyi középiskolával jó együtt működést alakítottunk ki, itt is működtetünk két műveltségi területen tehetséggondozó foglalkozást.
Az intézmény szakos ellátottsága minden területen 100 %-os.
Az intézményben beindítottuk:
- Angol-magyar két tanítási nyelvű képzést - tagozatot
- Emelt szintű rajz - vizuális nevelést,
- Emelt szintű testnevelés - sport tagozat,
- Matematika orientált - előnyprogramos oktatást.
Népszerű a tanulók és tanárok körében a 2. évfolyamtól működő egyéni (1 - 3 fő) tehetséggondozó foglalkozások.
A hatékony tehetséggondozást az iskola egyedül nem képes felvállalni, szükséges a szülőkkel való kapcsolattartás, együttműködés, tanácsadás. A szülők részére konzultációs lehetőséget biztosítunk a gyermek optimális nevelése és fejlesztése érdekében, ha igénylik a pszichológus bevonásával.
A projekt keretében tervezett tevékenységek elvégzéséhez választott módszerek:
- Szaktanácskozások - meghívott előadók
- Fejlesztő foglalkozások - egyén képességeihez igazodó feladatlapok, páros illetve kiscsoportos differenciált foglalkozások, dúsító - gazdagító programok.
- Érvelés - vita. Kiselőadások készítése.
- Modern technikai eszközök használata.(Internet)
- Szakmai kirándulás, tábor szervezése.
- Mérések - tesztek, mérőlapok. (Renzulli - Hartman skála, Torance-féle kreativitás teszt, emlékezet és figyelem vizsgálata. Motiváció. Tanulási stílus)
- Bemutató foglalkozások - csoportmunka, egyéni képességeknek megfelelő feladatlap.
Feladatlapok, mérőlapok fénymásolása megoldott.
Az intézmény könyvtára megfelelő mennyiségű szakirodalommal, feladatgyűjteménnyel rendelkezik.
Folyamatosan figyelemmel kísérjük a tehetséggondozás témakörében kiírt pályázatokat, és élünk a lehetőséggel.
A város fenntartója is elkötelezett a tehetséggondozás iránt, lehetőségeihez mérten maximálisan támogatja.
Civil szervezetek felkutatása, megnyerése a programok támogatásához.
Intézményünkben a kezdetektől jó a kapcsolat a Debreceni Egyetem Pedagógiai és Pszichológiai Tanszék tanáraival, közreműködnek a szakmai tanácskozásokon, akkreditált továbbképzéseket tartanak. (Dr. Balogh László, Dr. Mező Ferenc, Dávid Imre, stb.)
Nagy volt az érdeklődés a Megyei Pedagógiai Szakmai Szakszolgálat Intézménye által szervezett, akkreditált továbbképzések iránt, 19 fő végezte el a tehetségazonosítás, tanácsadás a közismereti tárgyakban, és 2 X 20 fő a tanulási stratégiák 30 órás akkreditált továbbképzést.
A helyi Nevelési Tanácsadó pszichológusai rendszeresen segítik munkánkat.
Egy jól működő monitoring rendszert terveztünk. E rendszeren belül a programban résztvevő diákok, szülök, pedagógusok, véleményének megismerésével, a monitoring eredményének értékelésével tehetjük hatékonyabbá működésünket, fejleszthetjük tevékenységi körünket.
Komplex fejlesztő programunk összeállításánál mindenkor figyelembe vesszük az adott tanulóifjúság és a szülői közösség igényeit, elvárásait.
Programjainknak és eredményeinknek igyekszünk megfelelő nyilvánosságot biztosítani, a helyi média segítségével. Folyamatos a kapcsolattartás az együttműködő és az érdeklődő intézményekkel.
Bemutató órákat, előadásokat, nyílt hetet szervezünk.
