• Tehetségkeresés-azonosítás, amelynek célja a tehetségek felismerése, az optimális fejlődésükhöz szükséges állapotfelmérés (személyes és környezeti erősségek, gyengeségek). Ezt a tevékenységet 2020 óta minden tanév elején a 9. évfolyamos diákjaink számára készített tanulásmódszertani kérdőív és a tanévet megelőző nyári szünetben szervezett szöcsketáborban készített kérdőív és ÖKO-teszt részeként tudjuk mérni. A kérdőív eredményeként készült összegzés segít tanulóink tehetségazonosítás keretében végzett tevékenységünkben.
• Tehetséggondozás: a tehetségek kibontakozását segítő tervszerű folyamat. A tehetséggondozás (egymást nem kizáró módon) megnyilvánulhat például alkalmi vagy rendszeres anyagi támogatás, menedzsment-támogatás (pl. előadói fellépések, kiállítások, konferenciák szervezése), illetve képzés/fejlesztés jellegű program formájában. Intézményünk több területen is átfogó tehetséggondozást végez szakkörök formájában, a programozás-robotika, matematika, történelem, zeneműhely, képzőművészet, kreatív írás, irodalmi színpad, környezetvédelem, sport tevékenység formájában. Fontosnak tarjuk, hogy diákjaink tanáraink az iskolánk falain kívül is kapcsolati tőkével bírjanak, programok, versenyek szervezése, azokon való részvétel esetén is.
• Tehetség-tanácsadás: a tehetségígéret fejlődésére, fejlesztésére vonatkozó útmutatás. A tanácsot kérő személy lehet: a (tehetséges) diák, a szülő/gondviselő, a tehetségesekkel foglalkozó szakember, az intézményvezető, az (oktatás) politikai döntéshozó, a tehetség témakörrel ismerkedő személy. Célunk, hogy intézményünkben- az több év gyakorlata is igazolja, hogy- a Job shadowing diákjaink körében is egyre népszerűbbé váljon. Tanulóinknak lehetőségük nyílik különböző szakmák, munkák egy napon keresztül történő követésére. Ez a diákok számára sok lehetőséget rejt, főként iránymutatást nyújt a jövőbeli tanulmányainak irányzatán.
• Tehetségpontok hálózatában történő együttműködés. A hálózati kapcsolatok építése a tehetségpontok érdeke és feladata. A hálózati együttműködés prominens elemei a területi és szakmai alapon működő tehetségsegítő tanácsok. A hálózatépítést közvetlenül is segíti, valamint informatikai háttérrel is támogatja a Nemzeti Tehetségpont.
Elsősorban Szekszárdon és a Szekszárdi Kistérségben, az élsportolók felkutatásában pedig egész Tolna megyében kívánunk tevékenykedni.
A város és a régió középiskoláival, általános iskoláival a Kaposvári POK kapcsolatrendszerének keretein belül a pedagógiai együttműködés aktív előmozdítója az I. Béla Gimnázium. A hálózatban pedagógiai innovációink bemutatására, jó gyakorlataink átadására vállalkozunk rendszeresen. Módszertani bemutatóink a tehetséggondozó tevékenységre pozitívan hatnak.
Tehetséggondozó műhelyeink révén két területen - területenként 4, ill. 5 általános iskolával kiépített - hálózatunk működik: a gimnáziumi műhelyben fejlesztett programmal dolgoznak az iskolai klubok, melyekhez egy-egy, a gimnázium által szervezett verseny csatlakozik. A tehetségfejlesztés mellett ezzel a tehetségek bemutatkozására is lehetőséget, alkalmat tudunk biztosítani.
Az általános iskolákkal kiépített kapcsolataink vannak a 6-7-8. osztályos tanulók számára szervezett komplex tehetségfejlesztő programunk megvalósításában, melybe a halmozottan hátrányos helyzetű tanulókat is törekszünk bevonni. A program egyúttal segíti a felkészülést a központi felvételi vizsgára. Ennek eredményessége érdekében a programnak meg tudtuk nyerni az általános iskolákat.
Sportosztályunk fenntartását a város nagy sportegyesületeinek gimnáziumunkkal való összefogásával tudjuk biztosítani. Az egyesületi edzőket kérjük fel a fejlesztő tevékenységre, így a tehetségesek több mint kétszer annyit edzhetnek.
Tanévente megrendezett versenyeinkhez, fesztiváljainkhoz (Tolna-Somogy Megyei Angol Nyelvi Műfordító Verseny; Megyei Környezetvédelmi Verseny; Neumann János Nemzetközi Tehetségkutató Programtermék Verseny, Történelmi Verseny, Iker nyelvi verseny, Művészeti bemutatól) a forrást évről évre pályázati támogatással tudjuk megteremteni. Forrásbővítő tevékenységünk intenzív.
Az I. Béla Gimnázium 2008-ban elnyerte a Tehetséggondozó Középiskola címet, mellyel lehetővé vált a középiskolába történő felvétel feltételeként emelt szintű, tehetséggondozó központi írásbeli felvételi vizsga előírása. Az emelt szintű felvételi sikeres teljesítésével a tanulók emelt szintű, tehetséggondozó matematika, ill. magyar nyelv és irodalom képzésben vesznek részt. A gimnázium összes tanulója emelt óraszámban tanulja a digitális kultúrát.
Reál és humán területen három éve tudományos diákköri konferenciát szervezünk honismereti, környezetvédelmi tematikával. A tanulói kutatómunkát szaktanáraink egész tanéven át gondozzák. Reál területen az emelt szintű érettségire való felkészítésen túl a versenyekre, a különféle levelező pontversenyekre koncentrálunk.
Évente legalább három olyan előadást szervezünk, amely városi nyilvánosságot kap. Évről évre aktív résztvevői vagyunk Tolnai Népújság által szervezett Séta-programnak, mely segíti a diákújságírók folyamatos megjelenését a napilapokban.
Új kezdeményezésünk a tehetségek azonosítását lehetővé tevő eljárás kidolgozása intézményünkben. Két tanéven át tehetségazonosító szolgáltatásokat tudtunk igénybe venni. Az erre épült tapasztalatainkat saját eljárás kidolgozásával kívánjuk hasznosítani.
Tehetségkutató tevékenységünk keretében évente öt verseny, fesztivál megrendezésére vállalkozunk: Hagyományosan nagyhírű versenyünk a Neumann János Nemzetközi Tehetségkutató Programtermék Verseny, melyet az Oktatási Minisztérium, Emberi Erőforrás Támogatáskezelő számos alkalommal anyagilag is támogatott. Tíz kategóriában általános iskolai és középiskolai korú versenyzők mérik össze informatikai produktumaikat.
Megyei szintű versenyeink a környezetvédelmi és az angol műfordítói verseny. A versenyek megrendezése egyúttal tehetséggondozó felkészítő munkát is jelent. Ezen a téren a hálózatépítésre is gondot fordítunk: szakmai műhelyekkel segítjük más iskolák a felkészítő tanárainak munkáját. Az együttműködés konkrét formáit megállapodások és a konkrét programok rögzítik. Kapcsolataink révén igényes kiállításokat szervezünk. Az I. Béla Gimnázium iskolai galériája a város egyik rangos grafikai kiállítótere. A kiállítás megnyitók és az azt követő, az alkotók bevonásával szervezett rendhagyó órák diákjaink esztétikai érzékét eredményesen fejlesztik.
Tehetséggondozó programunk része az általános iskolák 6-7-8. osztályosai számára kifejlesztett komplex tehetségfejlesztő program, melyet tanévente októbertől májusig bonyolítunk heti rendszerességgel.
Intézményünk innovációs tapasztalatokkal rendelkezik, nagymértékben vált szervezeti kultúránk részévé a folyamatosan változó pedagógiai környezethez való alkalmazkodás képessége. A középiskolai képzésben a kompetencia alapú oktatás alkalmazásának bemutatására a fenntartási időszakban is folyamatosan szervezünk bemutatókat.
Pályázati úton elnyertük az OKM támogatását a Neumann János Nemzetközi Tehetségkutató Versenyre, melyet 2004 óta bonyolítunk, és a változó informatikai környezethez alkalmazkodva mind tartalmi, mind pedig szervezési elemeit folyamatosan fejlesztjük.
Pedagógiai programunkat, helyi tantervünk tantárgyi programjait rendszeresen fejlesztjük, átdolgozzuk. Természettudomány, EU-s ismeretek tárgyunk tantárgyi tanterve saját fejlesztésű. Mivel 2008-ban feladataink óvodai, általános iskolai és kollégiumi feladatellátással bővültek, alapdokumentumaink teljes egészében megújultak.
Minőségfejlesztési rendszerünk 2001 óta rendelkezik külső tanúsítvánnyal. A minőségirányítási program, teljesítményértékelési rendszer és a működés dokumentumai alapján az OKM által kiírt - pedagógusok teljesítményére vonatkozó - teljesítmény-motivációs pályázaton kiváló minősítést kaptunk.
2008-ban Tehetséggondozó Középiskola címet nyertünk, tehetséggondozó programot valósítunk meg.
A programokban 8 és 9 EU-s tagállam középiskoláival dolgoztunk együtt.
