Óvodánk a P.S. K.Ó. Búzavirág Tagóvoda lakóhelyi környezetben elhelyezkedő 6 csoportos óvoda, üde, zöldövezeti színfolt ápolt, gondozott és környezetbarát feltételeivel. 1998-tól kidolgoztuk sajátos pedagógiai programunkat a Környezettudatos Szemléletet Alapozó Óvodai Nevelési Programot, fontos feladatunknak tűztük ki a környezettudatos személetmódra nevelést, környezet, természetvédelmet, környezetalakítást.
A program célja hogy gyermekeink környezetóvó- védő emberekké váljanak. A tehetséggondozásra, eddig is nagy hangsúlyt fektettünk, a gyermekek fejlődésének nyomon követése dokumentált, és ez a dokumentáció segíti a tehetségek felismerését, gondozását, egyértelműen jelzi azokat a gyermekeket, akik kiemelkednek ezen a területen. A dokumentáció megmutatója a gyermekek ismereteinek gazdagságát, intenzitását, mélységét egy-egy területen és a pedagógusok tervszerűen, tudatosan fejlesztik őket. Fontosnak tartjuk a kutatást, kísérletezést, a gyermekeknek különleges témakörök támogatását, a gazdag ismeretekkel rendelkező gyerekek esetén a komplex ismeretek gazdagságának elősegítését.
Az óvoda összes dolgozójának szívügye a gyermekek környezettudatos szemléletmódjának megalapozása, a tehetséges gyermekek fejlesztése. Nevelőtestületünk ezen a területen továbbképzésekkel, előadásokon, konferenciákon való részvétellel, nevelőtestületi és önképzéssel, folyamatosan fejleszti ismereteit. A gyermekek fejlesztése játékba integráltan valósul meg és az óvónő által szervezett játékos kezdeményezéseken.
Az arculatunkhoz illeszkedő óvodai rendezvényeken (Állatok világnapja, Víz világnapja, Föld napja, Madarak, fák napja…), városi rendezvényeken, rajzpályázatokon, óvodai játékos vetélkedőkön, kis kutatók műhelyében, erdei óvodában, teret és a kísérletekhez megfelelő feltételeket biztosítunk, hogy ezeknek a gyermekeknek lehetőségük legyen a kiemelkedő képességeik kidomborítására, kíváncsiságuk, kutató hajlamaik kielégítésére.
Tehetségpont tervezett hatóköre: intézményi
Együttműködések:
- Kaposvár Város, hasonló működési intézményeivel
- Családok
- Zöld óvodák
- Madárbarát óvodák
- Madár Egyesület
- SEFAG Lábodi Erdészet
- Kis-Balaton Természetvédelmi Központ
- ÖKO PANNON Zöldszem Környezetvédelmi Egyesület a fenntarthatóságért
- Helyi média
- Óvodaújság
- Elektronikus csatornák, weboldalak, honlapok
Óvodai tehetségpontunk specifikus tehetségformái:
- természeti tehetségfejlesztés
Konkrét programok, rendezvények:
- Zöld és jeles napokhoz kötődő ismeretek, kutatások, tevékenységek
- Játékos vetélkedők, óvodai bemutatók rendezvények
- Erdei Óvodai program
- Települési rendezvények programjaiban való aktív részvétel
- Tapasztalatszerző kirándulások a természetbe, újszerű ismeretek megtapasztalása
- Környezet ápolása, óvása, védelme az élővilág és földünk vonatkozásában
- Rendszeres madármegfigyelések növénygondozás a mindennapokban
- Állatvédelem fontossága
- Helyszíni megfigyelések a közvetlen és tágabb környezetben.
- Kis kutatók, kísérletezők műhelye
- Bemutatkozás a médiában, helyi televízióban
- Szelektív hulladékgyűjtés, szülők szemléletformálása
A fenntarthatóság és az önfenntartás az alábbi területek által biztosítható:
- Pályázati támogatások igénybevétele
- Helyi alapítványi támogatás
- Szponzori támogatás
- Az intézmény részére felajánlott adó 1 % felhasználása
- Az intézmény költségvetésében való tervezés
Rendszeresen részt veszünk továbbképzéseken, szakmai napokon, konferenciákon, előadásokon, rendezvényeken és az ott szerzett ismereteket továbbadjuk a nevelőtestületnek, belső továbbképzésekkel és önképzéssel is fejlesztjük magunkat, hogy megfelelő segítséget tudjunk biztosítani a kis tehetségeknek.
Az óvodai tehetségpont munkáját segítik:
- Bihariné dr. Krekó Ilona
- Kacler Gyuláné dr.
- Labanc Györgyi
- Dr Kohl Ágnes
- Vízy Istvánné dr.
- Fejes Erzsébet
- Havas Péter
Óvodánkban a gyermekek egyéni képességfejlesztése szabályozott folyamatként működik, ellenőrzését, értékelését külön team végzi. Minden gyermeknek vezetünk egyéni fejlődési naplót, melynek része az anamnézis mellett a fejlődési lap, mérjük a gyermekek szociális, intellektuális és kreativitásának jellemzőit. A gyermekek egyéni, differenciált fejlesztését tervezzünk, értékeljük, külön diagnosztizáló lapot vezetünk a kis kutató csoportban részvevő gyermekek fejlődéséről.
Az óvodapedagógusok a gyermekeket az egyéni, pillanatnyi fejlettségi szinteknek megfelelően fejlesztik.
Előnyben részesítjük a személyiségközpontú, a gyermekek kíváncsiságán alapuló felfedező tanulást, érdeklődés felkeltését, differenciálást. Az óvodapedagógusnak szerteágazó előkészítő és szervező feladata van az óvodán belül és kívül is. Próbálunk minden téren megújulni és fejleszteni ismereteinket.
Minden évben mérjük partnereink elégedettségét (gyerekek, szülők, dolgozók, iskola, fenntartó). A gyermekeket az óvoda utáni időszakban is nyomon követjük, illetve bevonjuk bizonyos óvodai programokba, megismertetjük óvodás gyermekinkkel a régebben hozzánk járt tehetségeket.
A partneri elégedettség eredményeit táblázatos formában trend- adatokkal mutatjuk ki, és a megkapott adatok birtokában igyekszünk a fejlesztési stratégákat kidolgozni és végrehajtani.
Az óvodai felvétel iránti igény folyamatosan garantálja férőhelyünk feltöltöttségét, óvodánk kihasználtságát. Az adatok alátámasztják, hogy zöld óvodai arculatunk, pedagógiai innovatív munkánk, a gyermekek nevelése- gondozása- személyiségfejlesztése, tehetségfejlesztés terén nyújtott tevékenységünk elégedettséget és elismerést vált ki az óvodahasználók részéről is. Számunkra ez további motiváció a jövő célkitűzései irányába.
Munkastílusunkat a partneri együttműködés, nyitottság, az egymástól való tanulás, tapasztalatszerzés, a kölcsönösség, a gyermek érdekeinek szem előtt tartása, személyiségének szabad kibontakoztatása, a gyermekre vonatkozó információk átadása, konzultálása és a gyermekről való együttgondolkodás, buzdító attitűd jellemzi. Az óvodapedagógusok és a pedagógiai munkát segítők számára is belső motiváltságukból fakad a környezet szeretete, védelme, saját maguk is elkötelezettek, személyes életükkel is alátámasztják, és személyes példával járnak elő gyerekek, szülők előtt. A szülőkkel együttműködő, tanácsadó légkört alakítunk ki, közös délutáni beszélgetéseket, tevékenységeket szervezünk, tanácsokat adunk tehetséges gyermekeik fejlesztésében. Folyamatosan keressük az együttműködést a tehetségsegítésben érintett környezetünk minden tagjával.
