A Munkácsy Mihály Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény a tehetséggondozást a szakmai szolgáltatás feladatai között iskolai szinten kiemelt feladatának tekinti.
1985-től folyik művészeti oktatás falaink között. Ezt a nevelést minősített Alapfokú Művészetoktatási Iskola keretében biztosítjuk.
1994-ben vette fel intézményünk Munkácsy Mihály nevét, ezzel is kifejezve kötődésünket a művészetekhez.
Alapfokú Művészetoktatási Intézményként 3 szakág 5 tanszakán folyik a művészeti oktatás.
Képző-és iparművész szakág:
- festészet tanszakon.
Tánctagozattal is bővült iskolánk:
Táncművészeti szakág:
- néptánc tanszakon.
Zeneművészeti szakág
- furulya tanszakon
- citera tanszakon
- népi ének tanszakon.
Mindezek iskolai rendszerű oktatást biztosítanak bizonyítvánnyal.
Húsz éve foglalkozunk sajátos nevelési igényű gyerekek tanításával. Minden évfolyamon első osztálytól nyolcadikig található egy kis létszámú osztályunk. Ebben a tanévben nyertük el az " Előminősített referencia intézmény" címet 3 jó gyakorlatunkkal, melyből az egyik az SNI tanulók integrált oktatásáról szól.
Biztosítjuk tanulóink számára a nívócsoportos oktatást. Az idegen nyelvet és a matematikát képesség szerinti csoportbontásban tanulhatják a gyerekek. A matematikát nívócsoportos oktatásban 5. osztálytól kezdve, az idegen nyelvet emelt óraszámú csoportokban 1. osztálytól sajátíthatják el tanítványaink.
A tehetséggondozás területen fő célkitűzéseink:
- iskolánk tanulóinak fejlesztése, különös tekintettel a hátrányos helyzetű, az romaetnikai és a sajátos nevelési igényű tanulókra;
- új foglalkozások bevezetése, a pedagógusok továbbképzésének szervezése, szakmai tanácskozások, bemutató foglalkozások tervezése, lebonyolítása.
- a tantestület tagjai közül minél többen vegyenek részt a "Tehetségfejlesztés a gyakorlatban" c.tanfolyamon.
A HEFOP-3.1.2-P.-2004-06-0012/1.0 Kompetencia alapú nevelés-oktatás Miskolcon c. pályázatunkat a 2005/2006-os tanévben indítottuk el. Ennek keretében zajlott a központilag összeállított programcsomagok kipróbálása.
A 2. évfolyamon Szövegértés és szövegalkotás, valamint a Matematikai kompetencia, míg az
5. évfolyamon a Szociális és környezeti kompetencia, valamint az Életpálya - építési kompetencia programcsomagok tesztelése zajlott.
Iskolánk egyik fő tesztelési feladata volt, hogy az SNI-s tanulók mely kompetenciát tudják elsajátítani. Tapasztalatunk, hogy a tevékenykedtetés rendkívül fejlesztőleg hatott rájuk, következtetésül: az SNI-s tanulók a kooperatív technikával tudnak a leghatékonyabban tanulni.
Iskolánkban olyan pedagógusok dolgoznak, akik fogékonyak a diákok tehetségének felfedezésére, fejlesztésére. Ezért folyamatos önképzésre, továbbképzésre tartanak igényt.
Pályázatokat figyelve célunk az, hogy olyan anyagi forrásokat nyerjünk, ahol a tehetségeket jobban, többféleképpen tudjuk fejleszteni.
Szeretnénk létrehozni iskolán belüli tehetséggondozó szakköröket, illetve minden olyan lehetőséget megragadni, amely a gyerekek érdeklődését, tehetségét fejleszti.
A Magyar Tehetséggondozó Társaság rendezvényeit figyelemmel kísérjük, azokon részt veszünk, ezzel biztosítjuk a kollégák naprakész, friss információit. Ezért szeretnénk felvenni a kapcsolatot olyan szakemberekkel,
Tehetségpontokkal, akik tehetséggondozó szakmai munkánkat segítik. Részt kívánunk venni a tehetséggondozással kapcsolatos továbbképzéseken, konferenciákon, eseményeken, előadásokon.
A Tehetségpontok hálózatába való bekapcsolódás lehetősége is vonzza iskolánkat.
Erősíteni szeretnénk a személyes együttműködések hálózati rendszerét. Folyamatos információ-áramlást, kapcsolattartást szeretnénk kialakítani a szülőkkel, hogy fejlesztő programjaink sikeréhez személyes kapcsolataikkal ők is hozzájáruljanak.
Terveink között szerepel Miskolcon, az Avason működő Tehetségpontokkal a kapcsolatot felvenni és kiépíteni. A Diósgyőri Gimnázium és Városi Pedagógiai Intézet Tehetségfejlesztő- és Tanácsadó Központjával együttműködni.
Iskolánkban hagyomány az óvodákkal való szoros együttműködés. A tanév során hívjuk és várjuk az óvodásokat számítástechnikai, angol nyelvi és néptánc foglalkozásokra. Játszóházat szervezünk számukra karácsony és húsvét előtt. A tehetséges rajzosoknak minden évben meghirdetjük a " Legkedvesebb mesém" rajzpályázatot. Kerekasztal beszélgetésen az óvó nénik találkoznak a tanítókkal, ahol az óvoda és iskola közötti átmenet nehézségeit megbeszélik.
- Az intézményen belüli tehetségesek felkutatása, felzárkóztatása;
- Tehetséggondozó szakkörök indítása;
- Házi, városi, megyei, országos versenyeken való részvétel;
- Munkácsy Napok rendezvényein aktív közreműködés;
- Házi szépolvasási verseny szervezése;
- József Attila szavalóverseny az anyaiskolával együtt;
- Mitisír a Hogyishívják? címmel játékos anyanyelvi vetélkedő szervezése;
- Bemutató foglalkozások, órák, szakkörök, szakmai tanácskozások szervezése pedagógusok számára (óvoda, általános iskola, alapfokú művészetoktatás);
- Tapasztalataink átadása;
- Projekt témák kidolgozása.
Aktív figyelemmel kísérjük a tehetséggondozás területén kiírt pályázatokat, és megpróbálunk élni a lehetőséggel, minél több pályázatot elnyerni.
Esetleges civil szervezetek felkutatása, megnyerése a programok támogatásához.
Iskolánk teljes tantestülete támogatja a tehetséggondozó szakkörök létrehozását.
A tanárok folyamatos továbbképzése a tehetségfejlesztés területén. Olyan programok kidolgozása, amely a gyerekeknek sikerélményt ad, lehetőséget a továbblépésre, hogy értékesnek érezzék magukat és igényük legyen az élethosszig történő tanulásra. A jövőre orientált tanítási szemlélet megvalósítására törekvés.
Munkaterv készítése, módszertani esetmegbeszélések szervezése. Lelki és testi egészség megőrzése.
Szakemberek:
Póczos Barnabás
Tóth Sándorné
Dr. Perjésiné Farkas Krisztina
Szántóné Réthy Edit
Toplenszkiné Király Eleonóra
Mlakár Ágnes
Kőváriné Gálos Erika
Kulcsárné Sipos Julianna
Dozsnyákné Holló Emese
Sóváriné Barta Katalin és Márton Attila szaktanárok
Dr. Almássiné Soós Zsuzsanna iskola pszichológus
A Diósgyőri Gimnázium és Városi Pedagógiai Intézettel folyamatos kapcsolattartás.
Fejlesztő szakköreink és projektjeink összeállításánál mindenkor figyelembe vesszük a gyerekek és a szülők igényeit, elvárásait. Eredményeinknek igyekszünk megfelelő nyilvánosságot biztosítani. Folyamatos a kapcsolattartás az együttműködő és az érdeklődő intézményekkel.
Bemutató órákat, szakköröket, előadásokat, nyílt napot szervezünk.
Új formák, új technikák megismerésére és átadására törekszünk. A tehetségek tanításában fontos a jövőre irányuló szemléletmódra felkészítés, mert a tehetségektől várjuk, hogy képességeiket hasznosítva segítsenek a jövő megteremtésében. Jövőorientált diákok felkészítését úgy, hogy a szülőkkel való kapcsolatot is mélyítsük.
Odafigyelés a tanulók fejlesztendő területeire. A tanítási órákon és tehetséggondozó szakkörökön is a differenciált képességfejlesztésre törekszünk, alkalmazkodva tanulóink munkatempójához, aktuális tudásához.
Továbbképzések keretében megismerkedünk a projektpedagógia módszerével, az interaktív tábla használatával és a táblajátékokkal.
