Önkormányzati fenntartású oktatási intézmény vagyunk
Pedagógiai Programunkban a tehetséggondozás kiemelt szerepet képvisel
Kollégáink közül többen aktív részt venni a tehetséggondozásnak évek óta
Sajószentpéteri és a Pittypalaty-völgyből érkeznek hozzánk tanulók
2004 óta működnek aktív tehetséggondozó munkát végző műhelyek iskolánkban
Munkatársaink közül többen elvégeztek tehetséggondozással kapcsolatos akkreditált továbbképzést
Sajószentpéter Központi Általános Iskolájának vonzáskörzete a településen kívül Sajókápolna, Sajólászlófalva, Kondó, Radostyán, Parasznya, Varbó társult településeket érinti. Iskolánkba 1476 diák jár, ezek közül bejáró 190 fő. 63 osztályban folyik a nevelő, oktató munka.
A tehetségpont feladata, hogy térség tehetséggondozását szervezetté tegye, a tehetség azonosítását iskolapszichológusunk segítségével szakszeruen valósítsuk meg. Célunk tehetséggondozás iránt elhivatott pedagógusok, szakemberek és a tehetséges tanulók találkozását lehetové tegyük. A hatékony együttmuködés érdekében a helyi médián keresztül és az érintett települések iskolái segítségével szeretnénk kapcsolatokat építeni. A műhelyvezetők részére tréningeket, továbbképzéseket kell szervezni, melyben számítunk az iskolapszichológusunkra és a Debreceni Egyetem szakembereire is.
Iskolánk 5 iskola egyesítésével jött létre, így a tagiskolák megőrzött profiljait szeretnénk a tehetséggondozás színtereivé tenni. A Kossuth Lajos Iskola angol nyelvi tagozattal rendelkezik, ezért itta a nyelvi tehetségek kibontakozását szeretnénk segíteni, már a 4. évfolyamtól. Iskolánkban 5. éve működik tehetséggondozó fotókör, melynek munkáját eddig a B.-A.-Z. Megye Közoktatásáért Közalapítvány támogatása tette lehetővé. Itt a művészi tehetségek vizuális kultúrájának gazdagítása, dúsítása valósul meg. A matematikai tehetségek fejlesztése és a drámapedagógiai tehetséggondozó műhelyek működtetése szintén terveink közt szerepel. Szeretnénk a kézműves tehetségek fejlesztését is beindítani.
Tagozatok a Sajószentpéteri Központi Általános Iskolában
A Lévay József Tagiskolában 6. évfolyamtól az ének tagozatra juthatnak be a gyerekek. A Pécsi Sándor Tagiskolában 6. évfolyamtól a matematika oktatása valósul meg tagozaton. A Hunyadi Mátyás Tagiskolában 5. évfolyamtól testnevelésre járhatnak tagozatos szinten a gyerekek. A Móra Ferenc Tagiskolában 4. évfolyamtól német tagozat működik..
Iskolánkban a 2007/2008-as tanévtől működnek csúcsszakkörök, melyek a tehetséggondozás meghatározó egységei, ezek a következők:
Csúcsszakkör/vezetopedagógus:
- Magyar: Bodolainé Pándi Eniki
- Természettudományi: Tapa Ottóné, Szarkáné Dubabér Mária
- Természetismeret: Rozgonyiné Hajzer Valéria
- Angol: Dr. Zsíros Sándorné
- Informatika: Lukács Ádám
- Német: Román Péterné
- Matematika: Kozma László /Tehetségfelismeri120 órás tanfolyam/
További tehetségfejlesztési célokat is szolgáló szakkörök:
Szakkör/vezetopedagógus:
- színjátszó szakkör: Molnárné Artim Ildikó
- kézmuves szakkör: Paszternák Ildikó
A tehetségpont feladata
- Tehetségkutatás, a tehetségek azonosítása, kiválasztása. Ezt a munkát a Pedagógiai Szakszolgáltató Központban dolgozó pszichológus végzi, akinek feladata ezen túl önismereti, illetve személyiségfejlesztő tréning tartása a műhelyvezető pedagógusok és a műhelytagok számára, pszichológiai tanácsadás a szül?k, pedagógusok és tanulók számára.
- A programba bekapcsolódott térségi óvodák, iskolák pedagógusainak szakmai, módszertani segítése. Továbbképzések szervezése, szaktanácsadás az iskolák pedagógusainak.
- A tehetségfejlesztő műhelyek munkájának koordinálása.
- Kapcsolattartás a háttérintézményekkel, szakemberekkel, szülőkkel, érdeklődő pedagógusokkal.
- A program monitorizálása, hatásvizsgálatok, a programban résztvevő tanulók nyomon követése.
1. Tehetségdiagnosztika
- Tehetségazonosítás mérésekkel: általános képességek (lényeglátás, emlékezet, figyelem, kreativitás) egyes szaktárgyakban nyújtott teljesítmények a tanulók korábbi iskoláiból küldött jellemzések. Felelős: pszichológus
2. Tehetséggondozás
- A tanulók munkájának, tovább menetelének nyomon követése. -A körzeti mentorrendszer lehetőségeinek feltérképezése. Felelős: koordinátor
3. Tehetségfejlesztés
- Komplex tehetségfejlesztés életkoronként.
- Tehetségfejlesztő műhelyek létrehozása, működtetése.
- Nyári, tehetségfejlesztő táborok szervezése.
- Versenyeztetés. Felelős: műhelyvezetők
4. Tanácsadás
(1) Tanácsadás a tanulók számára:
- egyéni pszichológiai tanácsadás biztosítása -a tehetséggel kapcsolatos (tanulót, szülőt, pedagógust stb. érintő) problémahelyzetek vagy nagyszerű lehetőségek felismerése, kezelése vagy kiaknázása -a tehetség tanácsadói munkához szükséges szakmai kapcsolatok építése, ápolása, adott esetben mozgósítása
(2) Tanácsadás a pedagógusok számára:
- tanácsadás a tehetséggel szorosan összefüggő területeken: tehetség identifikáció, tehetséggondozás-tanácsadás a tehetséggel lazábban összefüggő, de lényeges területeteken: pl. tanulási problémák, kreativitás, motiválás, pályaorientáció, életvezetési problémák stb.-segítségnyújtás a tehetséges tanulók számára a speciális tananyag kidolgozásában
(3) Tanácsadás a szülők számára:
- pedagógiai tanácsadás -egyéni pszichológiai tanácsadás -szülői fórumok, szülői értekezletek szervezése Fele
Intézményünk folyamatosan él pályázati lehetőségekkel, pl. a Borsod - Abaúj-Zemplén megyei Közoktatásért Közalapítvány által kiírt tehetséggondozó pályázatokon. Alapítványi támogatást, civil szervezetek támogatást várjuk, szponzorokat keresünk. A TÁMOP pályázati rendszerben is részt kívánunk venni.
Intézményünk iskolapszichológust foglalkoztat, aki a tehetség azonosítás és nyomon követés folyamatát megvalósítja. A Tehetséggondozó fotókör vezetője - Gólya Zoltán - elvégezte a "Tehetség azonosítása, tehetség tanácsadás közismereti tárgyakban" című OKM 2/1/2006. akkreditációs engedélyszámú, 30 órás pedagógus továbbképzési programot, így a mentorálási feladatokat végezheti. Ezen kívül elvégezte a Magyar Művelődési Intézet "Fényképezés a vizuális nevelésben" című, 60 órás, XXV/2/30/2000 indítási engedély számú tanfolyamát.
Ibrányi Imre - iskolapszichológus
Báderné Ujlaki Erika - pedagógus (3. éve vezet kézműves foglalkozást)
Dr. Zsíros Sándorné - pedagógus (angol nyelv szak)
Tapa Ottóné - pedagógus (reáltárgyak)
Gólya Zoltán - pedagógus (vizuális kultúra, fotográfia)
A tehetség azonosítása, tehetség tanácsadás közismereti tárgyakban 30 óra
Fényképezés a vizuális nevelésben MMI 60 óra
Sándor Károlyné - pedagógus (drámapedagógia)
Tehetségpontban folyó munka eredményességének nyomon követését, az adatok kezelhetőségét és feldolgozhatóságát segíti az egységes értékelési rendszer.
Egységes adatlapok készülnek a műhelyekben a programban résztvevő tanulókról.
Egységes a tevékenységrendszer dokumentációja, a foglalkozási naplók.
Monitoring készül az egyes műhelyek munkájáról, a Tehetségpont működéséről. Célja: Következtetések levonása, jövőre vonatkozó elképzelések, esetleges javaslatok a hatékonyság növelésére.
