Jól képzett tanítóink és tanáraink nap mint nap helyt állnak az oktatásban. Iskolánk eddig is foglalkozott a tehetséggondozással, de nem kapcsolódott eddig tehetségfejlesztő hálózathoz.
Célunk, hogy intézményünkben, valamint a kistérségünkben a jövőben minél több gyermek kerüljön be komplex tehetségfejlesztő programba (művészeti, sport, illetve tanulmányi területen).Tervünk,hogy a tehetség felderítése és fejlesztése sokirányú, magas színvonalú legyen.
Eddigi tevékenységeink:
Logikai-matematikai: Iskolánkban évek óta matematika oktatást képesség szerinti csoportbontásban valósítjuk meg. Azok a gyermekek, akik megtapasztalják kiválóságukat, megélik kompetenciájukat nagyobb erőfeszítésekre képesek, ezáltal képességeik erőteljesebben fejlődnek, nagyobb teljesítményeket képesek elérni. A nagyobb teljesítmények automatikusan erősítik önértékelésüket.
Nyelvészeti: A tehetségfejlesztés nemcsak tanórákon, hanem szabadidős tevékenységek során is megjelenik iskolánkban. A drámajáték önismereti jellegével, személyiségfejlesztő hatásával és közösségformáló erejével az irodalom és nyelvi (német és angol) órákon az önkifejezés egy másik formájával kapcsolódik össze. Verbális és nonverbális elemek beépítésével a fantázia, a problémamegoldás, a játékosság, a bizalom és a hangulat megteremtése lehetőséget ad arra, hogy a kötelező tananyagon túl egyéni irányokba fejlődhessenek a tanulók.
Testi-kinesztetikus: A sportágak közül a mi iskolánk a tollaslabdában országosan kiemelkedő. Változatos edzésmódszerekkel egyéni és páros versenyszámokban országos bajnokok öregbítik iskolánk hírnevét. Iskolánk utánpótlást biztosít az Ezerjó Sportegyesület tollaslabda szakosztályának.
Térbeli és vizuális: Az iskola egyéni, akkreditált tanterve alapján gazdagon felszerelt műhelyben sokszínű kézműves-tevékenység folyik. Az iskola tanulói lehetőséget kapnak pályázatokon és kiállításokon tehetségük megmutatására.
Zenei: Intézményünkben több mint tíz éve ének-zenei tagozat működik. Emelt szintű ének-zenei tanórákon zajló tevékenységeken kívül hagyományai vannak városunkban az iskola által szervezett karácsonyi koncerteknek, népdaléneklő-versenyeknek, musicaleknek, adventi műsoroknak stb… Iskolánk sok tanulója a Móri Fúvószenei Egyesületben fejti ki művészeti tevékenységét.
Ezek fejlesztése érdekében a TÁMOP pályázatainak keretében pedagógusaink számos továbbképzésen vettek részt elsajátítva kooperatív tanítási módszereket és digitális technikákat.
Jelenleg egy tanár végzi az EKTF Tehetségfejlesztő tanár szakját.
Alakuló helyi Tehetségpontunk tervezett hatókörét intézményünkre és a kistérségre kívánjuk kiterjeszteni. Tehetséggondozó tevékenységünket az általános iskolás korosztály számára több tehetségterületre fókuszálva reál és humán tantárgyakra vonatkozóan, valamint a művészetek területén folytatjuk, a komplexitásra törekedve.
A tehetséggondozás megvalósulási formája iskolánkban a kooperatív tanulási és tanítási technikák , projektoktatás, egyéni bánásmód és differenciálás alkalmazásával történik. A gazdagítás tanítási órákon és tanítási órákon kívül is történik.
Fontos feladatunk a gesztor intézményben már bevált jó gyakorlatok (minőségfejlesztés, vezetői ellenőrzés, szervezetfejlesztés, módszertani kultúra, innovációk, egységes mérési rendszer) kiterjesztése a kistérségi tagintézményekre. Továbbra is együttműködünk az Ezerjó Sport Egyesülettel, az Erzsébet Téri Művelődési Központtal, a Pászti Mikós Alapfokú Művészetoktatási intézménnyel.
Versenyek szervezésében és lebonyolításában veszünk részt.
Bevonjuk a helyi médiumokat is a tehetségpont megismertetésébe.
Logikai - matematikai terület:
- bekapcsolódunk a megyei és országos szintű tanulmányi versenyekbe
- tehetségfejlesztő program indítását tervezzük, logika-kreativitás témakörben
- a mérés projekt során a gyerekek a matematika gyakorlati oldalával ismerkednek meg
- logikai - matematikai játszóház szervezése
- kiemelkedő matematikai képességű gyerekeket minden felsős évfolyamon külön csoportban oktatjuk
Nyelvészeti terület:
- hagyományainkhoz híven folytatni szeretnénk a magas szintű versenyeztetést (pl.: Kazinczy szépkiejtési verseny, Simonyi helyesírási verseny, Vers- és prózamondó verseny stb…)
- sokszínű kulturális programok vehetnek részt az érdeklődő, tehetséges gyerekek (olvasók éjszakája, kötelező olvasmányok vetélkedője stb…)
- helytörténet projektszerű feldolgozása
- idegen nyelv területén teret biztosítunk a tehetségek számára (angol nyelvű kulturális műsor)
- nemzetiségi nyelvi programok (vetélkedők, szépkiejtési versenyek, vers- és prózamondó versenyek, Márton-napi vetélkedő, körzeti versenyek)
- testvérvárosi kapcsolatok (Freudenberg, Nyárádszeredai Kistérség)
Testi - kinesztetikus terület:
- folytatjuk tovább a tehetségek kinevelését a tollaslabda különböző korosztályaiban
- részt veszünk az országos diákolimpián és a magyar bajnokságban
- helyi szervezésben országos tollaslabda versenyen
Térbeli - vizuális terület:
- fejleszteni szeretnénk az iskolai kézműves műhelyt
- továbbajánljuk a helyi akkreditált Paletta című rajz és technika tantárgyat felölelő kézműves tantervet
- városi kiállítást szervezünk tanulóink és kollegáink munkáiból
zenei terület:
- a város életében meghatározó jelentőségű zenei programjainkat folytatjuk (koncert, nemzeti ünnepek, adventi műsor, ballagás, pedagógus nap stb…)
- továbbra is szorosan együttműködünk a helyi zenei iskolával
- közös musicalt viszünk színre a Móri Fúvószenei Egyesülettel
- egyéni foglalkozás keretében újabb népdaléneklési tehetségek azonosítása és
- fejlesztése
A pedagógusaink folyamatos továbbképzésével, új szakemberek, segítők bevonásával biztosítjuk a szellemi tőkét munkánkhoz.
A fenntartó nagyon fontos feladatnak tartja a tehetséggondozást, lehetőségéhez képest minden segítséget és támogatást megad ehhez a pedagógiai feladathoz.
Pályázatíró team működik nevelőtestületünkben, melynek tagjai folyamatosan figyelik és keresik azon pályázatokat, melyek segítik ilyen irányú tevékenységeinket.
A Móri Radnóti Alapítvány az alapító okiratának megfelelően a tehetségek támogatását tűzte ki céljául, amely alapja lesz a tehetségpont fenntartásához.
Intézményünkben jelenleg is dolgozik pszichológus és fejlesztőpedagógus. A szaktanárok és a tehetségfejlesztő pedagógus mellett ők is végzik a Tehetségpont pedagógiai és pszichológiai szempontból történő megfelelő segítését az érdeklődő fiatalok tehetségének minél jobb felismerése és segítése érdekében. A tehetséges gyerekekkel foglalkozó szakembereink elegendő tapasztalattal, rugalmas gondolkodással és személyiséggel rendelkeznek, s mindezek mellett megfelelő energiával és motivációval is.
Beépítjük Minőségirányítási Programunkba a tehetséggondozás eredményességének, hatékonyságának mérését, értékelését.
Tanulói, szülői, fenntartói, munkatársi elégedettségi kérdőívekkel mérjük szakköreink, programjaink, versenyeink színvonalát, gyengeségeit, erősségeit, a fejlesztendő területeket, a támogatás mértékét.
Iskola újságunkban, a helyi újságban és a helyi tévében rendszeresen tudósítunk rendezvényeinkről, ezekről visszajelzéseket várunk és kapunk. A jelzéseket, javaslatokat, építő jellegű kritikákat beépítjük további munkánkba.
A helyi versenyeken kívül benevezzük tanulóinkat térségi, területi, megyei versenyekre valamint országos levelező versenyeken is részt vesznek. Az elért eredményeket elemezzük és a továbbfejlesztéshez szükséges feladatainkat kijelöljük.
Tehetségterületenként iskolai, alapítványi, intézményi- és városi szintű pályázatokat írunk ki, illetve a hozzánk eljuttatott pályázatokon való részvételt szorgalmazzuk diákjaink számára. A pályamunkák elemzése, értékelése nem csak a legjobbak jutalmazására szolgál, hanem a tanulságok levonására, a fejlesztési irány kijelölésére is.
A tanórákon és azokon kívül is differenciált képességfejlesztést kell végezni, alkalmazkodva a tanuló munkatempójához, aktuális tudásához. Azt szeretnénk, hogy a tehetségek felkutatásával, fejlesztésével foglalkozók között folyamatos személyes konzultációk alakulnának ki a tapasztalatok, módszerek átadására, a fejlesztő munka segítésére. Véleményünk szerint ennek szerves része kell, hogy legyen a szülők beavatása, a fejlesztő munka segítésére való felkészítése és folyamatos tájékoztatása.
A tehetséges gyerekekkel foglalkozó szakembereink elegendő tapasztalata, rugalmas gondolkodása és együttműködése, folyamatos szakmai megújulása, és hitelessége is erősíti munkánkban a személyes jelleget.
